Studenten die zich aanmelden voor de universiteit ze weten dat ze het niet kunnen, of in ieder geval niet mogen gebruiken NAAR DE chatbot a schrijven hun essays en persoonlijke uitspraken. Het kan dus als een verrassing komen dat sommige scholen nu kunstmatige intelligentie gebruiken om ze te lezen.
Hulpmiddelen voor kunstmatige intelligentie worden nu geïntegreerd in de manier waarop studentenaanvragen worden gescreend en geanalyseerd, zeggen toelatingsdirecteuren. Het is misschien een gevoelig onderwerp en niet alle universiteiten willen er graag over praten, maar het hoger onderwijs is een van de vele sectoren waar dat wel het geval is kunstmatige intelligentie het neemt snel taken over die ooit aan mensen waren voorbehouden.
In sommige gevallen, zo zeggen experts, voegen scholen stilletjes kunstmatige intelligentie toe aan hun beoordelingsprocessen. Anderen prijzen het potentieel van de technologie aan om de beoordeling van aanvragen te versnellen, de verwerkingstijd te verkorten en zelfs bepaalde taken uit te voeren beter dan mensen.
“Mensen worden moe; sommige dagen zijn beter dan andere. De AI wordt niet moe. Ze wordt niet chagrijnig. Ze heeft geen slechte dag. De AI is consistent”, zegt Juan Espinoza, vice-provoost voor inschrijvingsbeheer bij Virginia Tech.
Dit najaar zal Virginia Tech een door AI aangedreven essaylezer introduceren. Het college verwacht studenten een maand eerder dan gebruikelijk, eind januari, te kunnen informeren over toelatingsbeslissingen dankzij de tool die tienduizenden aanmeldingen helpt doorzoeken.
Hogescholen benadrukken dat ze niet afhankelijk zijn van AI om toelatingsbeslissingen te nemen, maar deze voornamelijk gebruiken om transcripties te beoordelen en gegevensinvoertaken te elimineren. Maar kunstmatige intelligentie speelt ook een rol bij de beoordeling van studenten. Sommige zeer selectieve scholen adopteren hulpmiddelen voor kunstmatige intelligentie om de steeds beter samengestelde applicatiepakketten te beoordelen die sommige studenten ontwikkelen met de hulp van dure toelatingsconsulenten.
Het California Institute of Technology zal dit najaar een hulpmiddel voor kunstmatige intelligentie lanceren om te zoeken naar ‘authenticiteit’ bij studenten die onderzoeksprojecten indienen bij hun aanvraag, zei toelatingsdirecteur Ashley Pallie. Studenten uploaden hun onderzoek naar een AI-chatbot die hen op video interviewt, die vervolgens wordt beoordeeld door de Caltech-faculteit.
“Het is een indicator van authenticiteit. Kun je dit onderzoek intellectueel claimen? Is er een zekere mate van vreugde rond je project? Die passie is belangrijk voor ons”, zei Pallie.
De prevalentie van het gebruik van kunstmatige intelligentie is moeilijk in te schatten omdat het een geheel nieuwe trend is, zegt Ruby Bhattacharya, voorzitter van de commissie toelatingspraktijken van de National Association for College Admission Counseling (NACAC). NACAC heeft dit najaar zijn ethische richtlijnen bijgewerkt met een sectie over kunstmatige intelligentie. Het dringt er bij universiteiten op aan ervoor te zorgen dat de manier waarop zij het gebruiken “in lijn is met onze gedeelde waarden van transparantie, integriteit, eerlijkheid en respect voor de waardigheid van studenten”.
Sommige scholen hebben te maken gehad met terugslag over het gebruik van kunstmatige intelligentie
De Universiteit van North Carolina in Chapel Hill (UNC) kreeg te maken met een spervuur van negatieve feedback van sollicitanten, ouders en studenten na haar studentenkrant, De dagelijkse teerhielmeldde in januari dat de school kunstmatige intelligentie gebruikte om de grammatica en schrijfstijl van de essays van kandidaten te evalueren.
De universiteit weigerde commentaar te geven op dit artikel en verwees naar haar toelatingswebsite, die zij na de kritiek heeft bijgewerkt. “UNC maakt gebruik van kunstmatige-intelligentieprogramma’s om datapunten te verschaffen over de algemene sollicitatie-essays van studenten en hun schooltranscripties”, aldus de website. Elke toepassing “wordt uitvoerig geëvalueerd door uitgebreid opgeleide menselijke toepassingsbeoordelaars.”
Bij Virginia Tech zei Espinoza dat hij benaderd is door verschillende universiteiten die geïnteresseerd zijn in de nieuwe technologie, maar op hun hoede zijn voor negatieve reacties. “De feedback van veel collega’s is: ‘Lanceer het, we zullen je in de gaten houden en zien hoe iedereen reageert'”, zei hij.
Hij wees erop dat de AI-lezer die zijn school drie jaar lang heeft ontwikkeld, alleen wordt gebruikt om de essayscores van menselijke lezers te bevestigen.
Tot dit najaar werd elk van de vier essays met korte antwoorden die door Virginia Tech-aanvragers werden ingediend, door twee mensen gelezen en beoordeeld. Met het nieuwe systeem is een van die lezers het kunstmatige-intelligentiemodel, dat is getraind op basis van de essays van eerdere aanvragers en de scorerubriek, zei Espinoza.
Een tweede persoon komt tussenbeide als de AI en de menselijke lezer het meer dan 2 punten oneens zijn op een scoreschaal van 12 punten.
Zoals veel hogescholen heeft Virginia Tech sinds de oprichting een enorme toename in het aantal aanvragen gezien SAT’s optioneel. Vorig jaar ontving het een recordaantal van 57.622 aanmeldingen voor de eerstejaarsklasse met 7.000 zitplaatsen. Zelfs met 200 essaylezers had de school moeite om bij te blijven en merkte dat ze de leerlingen steeds later op de hoogte bracht.
De AI-tool kan in minder dan een uur zo’n 250.000 essays scannen, vergeleken met een menselijke lezer die er gemiddeld twee minuten over doet per essay. Gebaseerd op de applicatiepool van vorig jaar, “besparingen we minstens 8.000 uur”, zei Espinoza.
Universiteiten zien de voordelen van AI-tools voor aanvragers
De boodschap is delicaat voor universiteiten, waarvan er vele studenten nu vragen te bevestigen dat ze dit niet hebben gedaan gebruikte AI onethisch voor essays en andere delen van de applicatie. Maar scholen zeggen dat AI-tools toelatingsbureaus kunnen helpen fouten bij taken als het uploaden van transcripties te elimineren en het proces voor studenten kunnen stroomlijnen.
Georgia Tech zal dit najaar een hulpmiddel voor kunstmatige intelligentie lanceren om de transcripties van overstapstudenten te beoordelen, waardoor het personeel niet meer elke cursus handmatig in een database hoeft in te voeren. Hierdoor kan de school het aantal aanmeldingen sneller doorgeven kredieten overdragen zal ontvangen, waardoor de onzekerheid en wachttijden worden verminderd, zegt Richard Clark, uitvoerend directeur van inschrijvingsbeheer.
“Het is een extra laag van vertraging, stress en onvermijdelijke fouten. De AI gaat het vernietigen, waar ik zo enthousiast over ben”, zei Clark. De school hoopt de service binnenkort uit te breiden naar alle transcripties van de middelbare school. Georgia Tech test ook hulpmiddelen voor kunstmatige intelligentie voor ander gebruik, waaronder een hulpmiddel om studenten met een laag inkomen te identificeren die in aanmerking komen voor federale Pell Grants, maar zich dit misschien niet hebben gerealiseerd.
Stony Brook University in New York gebruikt ook kunstmatige intelligentie om de transcripties van aanvragers te beoordelen en AI-tools te testen voor een verscheidenheid aan taken, zoals het samenvatten van essays en aanbevelingsbrieven van studenten om dingen te benadrukken die een toelatingsfunctionaris zou moeten overwegen, zei Richard Beatty, senior associate dean voor inschrijvingsbeheer van de school.
“Misschien kampte een student in het tweede jaar met een ziekte. Of misschien stierf een ouder, of zorgden ze thuis voor broers en zussen. Al deze dingen zijn van belang en zorgen ervoor dat begeleiders op een andere manier naar het transcript kunnen kijken,” zei Beatty.
Hogescholen zijn geïnteresseerd in AI-samenvattingen van transcripties, buitenschoolse activiteiten en aanbevelingsbrieven die menselijke lezers op een beter verteerbare manier het verhaal van studenten vertellen, zegt Emily Pacheco, oprichter van NACAC’s Special Interest Group on Artificial Intelligence and Admissions.
“Mensen en AI werken samen – dat is op dit moment de sleutel. Elke stap onderweg kan enorm worden verbeterd: transcripties lezen, essays beoordelen, ons dingen vertellen die we misschien missen over studenten”, zegt Pacheco, een voormalig adjunct-directeur toelating aan de Loyola University Chicago. “Over tien jaar is alles uitgesloten. Ik kan me voorstellen dat AI studenten zal toelaten.”
___
De onderwijsverslaggeving van Associated Press ontvangt financiële steun van meerdere particuliere stichtingen. AP is als enige verantwoordelijk voor alle inhoud. Vind AP’s standaard voor het werken met filantropische organisaties, a lijst van supporters en gefinancierde dekkingsgebieden op AP.org.
—Jocelyn Gecker, AP-onderwijsschrijver
